这堂课以“嫦娥四号”探测器的图片和新闻导入到2019年福建省高三毕业班质量检测卷的作文——给美国朋友关于询问“嫦娥四号”探测器（Chang’e-4 probe）名称的由来的来信写一封回信。

这堂课旨在让学生了解高考作文的评分标准，认识到要点的重要性，学会审题和写提纲。本堂课上，林秀玉老师很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则，同时体现了以学生为主体的新课程理念。

林秀玉老师展示了一篇真实的学生作文，让同学们打分和点评，同学们纷纷热情参与，课堂气氛活跃。通过对这篇作文的点评，同学们对“踩点给分”和如何有针对性、适当地拓展延申有了更深刻的认识。在对这篇作文进行修改润色时，林秀玉老师着重对长难句进行了分析，要求学生用一句话概括长达66个字的嫦娥奔月故事，从而让学生对如何让表达高度凝练有了更深刻的理解体会。接着秀玉老师强调审题的重要性，如何列提纲，以2018年福建省高三毕业班质量检查测试卷的作文为例，让学生进行操练，要求在审题时注意到体裁、人称、时态和画要点。审题正确是写好作文的前提，内容要点定档次，语言表达分高低。

这堂课的教学设计有层次，有深度，教学各环节过渡自然，教学步骤安排合理，做到了环环相扣， 结合英语教学的学科特点，达到教学目的，师生互动良好。板书思维严密，逻辑性强。

学生通过这节高效实用的写作课的学习，对高考英语作文的评分标准有了更深刻的认识，能有针对性地对自己的作文进行润色，修饰，注意到拓展应紧扣写作目的，将所学语言进行应用，从而有效提高作文得分。

图片：唐凌珊

撰稿：秦小松

审核人：林贞