10月14日，我校迎来了省一级达标校福州市初检，全校师生无不严阵以待。在这个特殊的日子里，数学组上午第三节到第四节在教研组隆重召开了资优生培养经验交流会。会议由组长余小萍老师主持，俞燕老师做专题汇报。

俞燕老师先播放一段视频，分享了教务处主任林尔金对融合课的看法：信息技术与课堂的融合关键是改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，对优质生的培养亦是如此。

接着，俞燕老师结合自身的教学经验特别是带创新班和实验班，提出了许多培养资优生策略的教学心得。

俞燕老师指出，在接手新班级时，要让学生明白高考中数学成绩的重要性和对其他学科学习工具性的作用，从而从思想上重视数学。俞燕老师紧接着从理解教材、培养学生核心素养的角度，提出了在日常教学中要深入挖掘教材，根据学情对教材进行灵活处理，既要大胆，又要心细，并通过生动形象的语言呈现在课堂中；在学习的不同阶段，注重不断地渗透和引导学生领会概念的外延和内涵，掌握数学的思想方法。以三角函数为例，俞燕老师展示了三角函数性质的灵活变换，结合各类考题，不断地复习巩固，温故知新，一品、二品、三品，多角度全方位地进行深度学习。俞燕老师还通过引入数学文化和数学史，展示了三角函数在实际生活中的应用，比如与物理、音乐、美术等的融合等，激发学生的学习兴趣，感受数学的美，最大限度地挖掘资优生的潜力，达到良好的教学和育人效果。最后，俞燕老师也提到，资优生当中也有存在一些不足，比如计算失误、书写不够规范，卷面不够简洁解题跳步等，教师要予以正当地引导，树立满分意识。

接下来，数学组的同仁们纷纷畅所欲言，对如何培养优质生提出了具有建设性的意见和建议。郭世开老师提出培养优质生要注意发挥教研组的团队合作精神。郭海萍老师提出对优质生的培养做到“实”与“细”，班级教学要做到分层教学，兼顾各个层次的学生，突出优质生，注重培养优等生的学习能力特别是自学能力。叶诚理老师提出对优质生的培养要做到章建跃博士提出的数学教学的“三个理解”：理解数学、理解学生、理解教材，注重对学生思维的启迪与点拨，鼓励学生一题多解，多题一解，训练朝着高考压轴题、竞赛题、强基计划题的方向；水平相当、志同道合的同学可组成小组互助学习组，营造氛围，共同进步。翁爱兰老师鼓励学生大胆表达自己观点，多质疑，我们老师可以提供课外材料，设置有深度的问题，课堂中多互动启发，激发学生的学习数学的积极性和探知欲望。严益娟老师提出了要带好优质生，老师必须博学多能，提高自身专业素养，对自己的教学充满自信；此外，她还关注对优质生良好学习习惯的培养以及数学阅读和课外学习能力的提升，帮助学生拓展数学思维的深度和广度。

 此次教研会气氛热烈，大家收获满满，组长余小萍老师高度评价了研讨会所达成的共识，希望在今后的教学中，全组老师能够精诚团结，互相借鉴学习，培养出更多更好的尖子生，为学校的教育教学发展做出数学组应有的贡献。

摄影者：余小萍、叶诚理，撰稿者：叶诚理，审核者：余小萍