以善着色，用爱增辉

——魏小燕老师校青年教师公开课《大卫·科波菲尔（节选）》

为了促进教学教研活动，我校积极展开青年教师教学公开课活动。语文组魏小燕老师于2022年10月12日（星期二）开设公开课，课题为《大卫·科波菲尔（节选）》，开课班级为高二（5）班。

《大卫·科波菲尔》是一部蜚声世界的文学名著。在名著阅读教学中，老师要有“名著导读意识”，敢于将时间投入到名著上，敢于让名著走进课堂。文学名著教学并非一蹴而就的，时间是让学生真正走进名著的有效的手段。学生没有足够的阅读时间，得到的只不过是“故事的浓缩版”，理解是肤浅的。因而老师要有计划、有章法、有重点地去引导，“精读和泛读相结合”“点与面相结合”“重点篇章和章节介绍相结合”，这样才会事半功倍。

这节课旨在指导学生通过语言、动作、肖像等细节描写来学习刻画人物形象的表现手法，体现了“五育并举”的教学目标；把握小说的情节，分析本文带有“自传”性质的写法；分析大卫·科波菲尔、米考伯等人物形象，体会作者在人物身上寄寓的道德理想；辩证认知米考伯先生人物和“我”的形象，探究人物背后的社会，引导学生领会文学作品中“小人物”这个社会群体所蕴含的丰富内涵及其现实意义。

本节课，魏小燕老师除了重视“渔”外，特别注意“鱼”的传授。建构主义学习理论提醒我们，学生的学习离不开体验。从这个意义和从“名著导读”这一特殊板块角度来看，重视“授之以渔”值得提倡，但是也别忽略了“授之以鱼”，这是挖掘文本的需要，也是学生知识、体验、情感、价值观建构的需要。渔与鱼兼而得之，应该成为名著导读，甚至其他板块语文教学的一个理念。在课堂教学上，魏小燕老师通过精读、细读举例引导学生品味文本有限资源，循循诱导，让学生去体味人性，领悟语言学有所得，较好地做到了欣赏文学作品魅力与提高思想素养的和谐统一。课堂节奏偏快，有一定的提升空间。

图片：王隆斌

                                                                        撰稿：魏小燕

审核：刘  俊