让英语语法课活跃起来

----翁容老师“名词性从句”公开课报道稿

2021年12月16日上午，翁容老师为我们带来了一节新人教版教材必修二关键语法专题—名词性从句公开课。福清一中英语教研组老师参与了本次听课和评课活动。

在课间时间播放了一首歌“If I Let You Go”，美妙的歌声立刻就吸引了学生的注意力。课堂伊始，她将歌词呈现让学生找出其中包含名词性从句的句子：“But if I let you go，I will never know what my life would be.”她的独具匠心的导入为这堂语法课的成功奠定基础。

接着，翁容老师用含有名词性从句的句子复习三种不同类型的从句，其中包含第二单元课文中的原句。用学生熟悉的东西来引课， 这样有自己的判断，有思考的余地，学生动起来了，课堂也随之活泼起来了。之后，翁老师明确了名词性从句的概念，归纳引导词的作用和名词性从句的易错点，体现了教师对高考考点的熟悉程度。

在教学过程中，翁容老师严格遵循“把课堂交给学生”这一教学原则，避免满堂灌，精讲多练，将抽象的语法变成生活中实用的句型。她向学生展示了最近大热门电影长津湖中的图片，避免了大量的文字说明，给学生想象的空间，将语法课设计成半开放式的教学，让学生用名词性从句描述每一幅图片。

在练习环节中，翁容老师遵循了循序渐进从易而难的原则，先是让学生找出两个句子中的共同成分合并成一个名词性从句，之后完成课本中选句填空的练习，接着用名词性从句结合课文内容造句，组句成段落。最后是用名词性从句改写短文,使其逻辑更严密，语言更丰富。这些环节环环相扣，学生学以致用，各项任务完成得很好，学生在课堂上学会使用语法。

在评课环节，大家对本节课给予了充分的肯定。施引老师用“精”、“实”、“顺”概括了翁容老师的课。她认为翁容老师精心设计，做到课件精简，精讲多练， 真正把课堂交给学生，并且实时掌控，及时指点，注重课堂的实效性、课堂的即时生成性。所有的这一切都来源于教师课下的功夫，搜集并修改例句，寻找合适有趣的素材，并在多媒体的巧用上下功夫。整节语法课温柔、安静，让英语语法在学生的日常使用中逐渐渗透，发现并解决学生学习语法时遇到的问题。         摄影：陈瑜 撰稿：陈瑜  审核：林贞