——福清一中福州市级公开教学教研活动

2020年12月15日上午，福清一中物理组何逢老师在科学楼408为高二（13班）开设《磁生电的探索》，何洪老师在科学楼602物理探究实验室为高一年（2）班开设《牛顿第三定律》福州市级公开课，福州教研员林振声老师，长乐进修校、长乐一中、连江一中、长乐侨中、福清三中等学校多位老师参加了听课评课。

何逢老师上的《磁生电的探索》，以新课程理论为指导思想，以充分发挥学生在教学过程中的主体地位为依托，尊重学生的认知规律，发挥老师的引导作用，以互联网为教学辅助工具，科学实验探究为认知手段，互动交流讨论为学习方式来设计本节课的教学过程

教学过程为：

1、分组（课前准备）2、展示美图3、安排任务4、实验探究5、交流分享6、总结

本节课抓住了探究式学习的本质和核心，充分调动了学生学习的积极性和主动性。

何洪老师上的《牛顿第三定律》这节课充分体现了新课标的理念，充分体现核心素养，利用网络及多媒体，体现信息技术的融合。课前创设问题情境，发挥学生主动性，培养学生对生活的关注，锻炼学生的观察能力和思考能力，体现合作学习意识，让学生通过对生活实例的观察分析，进行概括总结得出规律。培养合作探究意识，体现从生活走向物理的新课程理念；接着学生自行设计实验方案，培养合作意识，体会探究学习过程；最后通过展示生活中有关牛顿第三定律应用的实例，解释其中原理，让学生体会物理知识对生产、生活的巨大影响；调动学生参与科技活动的热情，增强学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识，促使学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题，充分体现核心素养。

课后进行评课议课，听课的老师们积极发言，对这节课充分的肯定及好评，也给执教老师提宝贵意见，提升了老师教学教研能力。最后福州教研员林老师结合自己独到的经验，提出了教学要深钻教材、要把课堂还给学生、课堂教学要做到“活” ，激发学生的积极性。从教学设计能力、课堂实施能力、课型设计以及教师反思能力等方面对在座的老师进行了引领。同时对课堂教学给出了宝贵意见，使参加教研活动的教师耳目一新，受益匪浅。

本次公开课活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了示范引领作用，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。

                                                                 图片：俞琦

                                                                 撰稿：何洪

                                                                 审核：张在焰