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福清一中举办2019-2020学年信息技术融合课比赛
2019/12/31 12:53:26 来源: 不详
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信息融合助力课堂教学,百花齐放展现一中风采

——2019-2020学年校园信息技术融合课比赛

 

时光流转,年末将至,福清一中老师们的教研热情却更加高涨。2019年12月30日晚,智慧课堂和录播室分别开展了文、理科信息技术融合课比赛。比赛由薛天辉校长、江爱民副校长分别坐阵两个分会场,各教研组组长及全体教师积极参与,观摩学习。

两个会场分别由秦小松老师、祝阳婕老师担任主持,选手们有序上台展示,评委们认真评价打分,比赛过程精彩纷呈,亮点满满,观众席上频频爆发出热烈的掌声。

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政治组的严妍老师,借助“酸碱体质”的社会时事热点,通过直接经验和间接经验的区别,借助视频,结合平板,充分利用智慧课堂,深入浅出地讲解“在实践中追求和发展真理”这一章节的知识点。一个“体质”问题的探究,掀起了比赛现场的讨论热潮。

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地理组何梦婷老师借助希沃白板的学科工具,直观地展示了牛轭湖的立体地形图示,她用专业的知识,精练的语言,明晰的问题,展现了一堂教学手段多样、教学内容丰富的信息技术融合课。

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历史组的朱如扬老师以鲜明的教学主题、清晰的教学思路和精准的课堂设问给在座的老师们留下深刻印象。他以课标和核心素养为中心,以内容与立意为重点,以预设与生成为手段,以优化与反馈为导向,借助《罂粟花开,千年局变:裂变、蜕变、蝶变——近代中国经济结构的变动》这一课题,深入探究了高速发展的今天我们应如何发展现代经济、中国经济的宏观课题。

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英语组的林嘉老师用温婉动人的声线,娓娓道来的语言,精心设计的知识游戏竞赛,赢得了在场教师们的一致好评,令人体会到什么是引人入胜的课堂。

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生物组黄岚老师展示的是《使用高倍显微镜观察几种细胞》,她将传统教学与信息技术环境教学的巧妙融合,充分将信息技术融入课前、课中与课后。在课前发布问卷调查,按问卷结果分组合作,互助学习。课堂上通过小游戏了解显微镜的结构,激发学生学习兴趣,同时又能挖掘知识漏洞。播放课前制作的实验视频,按需截图,重点讲解。教师讲解后利用手机投屏技术展示学生实验过程,实验现象十分清晰明了,代入感十足,解决了其他学生无法观察到实验现象的问题。课后发布微课,配合教材与练习复习巩固。

化学组余兵妹老师为我们带来的是《氯气的生产原理》一课。她利用希沃授课助手,借助手机同屏技术,展示课件。通过视频《武状元苏乞儿》片段,为学生创设真实情境,同时利用希沃白板中放大镜,让学生着重掌握重点知识,提高课堂效率。她同时还展示了信息融合课中手机摄像功能的应用,她利用摄像功能展示实验现象,增强实验的时效性。课堂中通过实验装置的改进环节、拖动装置图片组装仪器过程,深化学生对实验的理解,并且通过计时器,把握分组实验时间,让课堂紧凑有效。

 

物理组林美玲老师的《超重与失重》为我们带来了巨大的惊喜与启发。说课环节中,她利用思维导图展示教学目标,融入物理学科核心素养。教学过程中,林美玲老师也利用到手机同屏功能。对比传统的播放视频,她利用手机的摄像,进行实时录像,然后利用慢放功能,让大家能非常明确的看到水流的状况,充分体现信息技术与课堂的融合,令人惊艳,赢得满堂掌声。最后通过思维导图,对课堂进行小结,梳理知识脉络。

数学组薛婷老师为我们展示了一节利用信息技术打造高效课堂的范例——《函数y=A sin(ωx+φ)的图象》,她利用学前微课,引导学生初步学习知识点,提高学习效率,通过教师时推题,学生平板答题,及时反映学生对学习内容掌握情况,提高课堂教学效率。利用投屏技术,及时纠正学生存在的问题。她利用几何画板,运用“五点作图法”,让学生直观了解图像的性质及特点,化抽象为形象。

选手们的精彩展示,引发了在场教师的热烈讨论和积极提问,评委老师们也对选手们的表现进行了精彩点评。

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经工作组现场统计,英语组的林嘉老师和生物组的黄岚老师凭借精彩的展示与信息技术的深度融合,以高分获得文、理组第一名,荣获本次比赛的一等奖。

政治组严妍老师、历史组朱如扬老师、地理组何梦婷老师、数学组薛婷老师、物理组林美玲老师、化学组余兵妹老师也以优异的表现获得本次比赛的二等奖。

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江爱民副校长提出,课堂与信息技术融合的落脚点在于“一切为了学生的学习”,明确信息技术与课堂教学的关系。

薛天辉校长“从容应对,无所畏惧,不断学习,积极展示“的鼓舞之语,以及加强网络建设的决心和保证,更为教师主动学习信息技术课堂提供动力,为信息技术融合到课堂中提供了坚实的后盾与保障,为教师专业发展注入了一剂强心针。

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赛程的结束恰恰是思想碰撞的开始,相信这场比赛,不仅仅是选手们展示自我的舞台,更是全体一中教师在信息技术融合教学的研究历程中,集体成果的一次精彩绽放。未来的一中人,一定会秉承凤凰精神,砥砺前行,勇创辉煌!

(撰稿:丁雯 王丽 摄影:王隆滨 谢怡 审核:林尔金 陈诚)


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